מעבדת למידה Inventorbook

הפכו אובייקט מוגמר בחזרה לשאלות.

שלוש פעילויות חקר גמישות מסייעות ללומדים לבחון מערכות פיזיות, עבודת צוות ואיכות מקורות. הן מתאימות לשימוש בכיתה, במייקרספייס (makerspace), בספרייה או בבית.

מפגש מייקרספייס שיתופי של סטודנטים סביב אב-טיפוס גלגלי
01 / התבוננו

אנטומיה של המצאה

45-60 דקות · גילאי 11+ · בזוגות או בקבוצות קטנות

בחרו מוצר אחד והפכו את ההחלטות הנסתרות שלו לגלויות.

  1. בחרו פרופיל עבור אובייקט שבו השתמשתם או שראיתם.
  2. רשום את הקלטים, הפלטים, החומרים והחלקים הנעים או החשים שלו.
  3. צייר את המוצר כמערכת, לא רק כצורה חיצונית.
  4. סמן את התרומה המדויקת המיוחסת לממציא הנקוב בשמו.
  5. כתוב אילוץ חדש אחד שגרסה הבאה צריכה לטפל בו.
בחר אובייקט
02 / חקור

מי מקבל את הקרדיט?

60-75 דקות · גילאי 13+ · קבוצות של 3-4

השווה את הסיפור הציבורי של מוצר עם הצוות המתועד שלו.

  1. מצא שני פרופילים המחוברים לאותו מוצר או למוצר קשור.
  2. פתחו כל מקור ייחוס מצוטט ושימו לב לפעלים שבהם נעשה שימוש.
  3. המצאה, הנדסה, עיצוב תעשייתי ומסחור נפרדים.
  4. בנה מפת תרומות המשמרת קרדיט משותף.
  5. שכתב כותרת
השתמשו בכלל הייחוס
03 / הערכה

ראיות תחת לחץ

45-90 דקות · גילאי 15+ · יחיד או קבוצה

בקרת פרופיל כאילו הוא עומד להתפרסם.

  1. הקצה כל מקור לייחוס, השפעה או סטטוס חי.
  2. בדקו אם הדף המקושר תומך בניסוח המדויק.
  3. זהו ראיות ממקור ראשון, ראיות עצמאיות וראיות ארכיוניות.
  4. חפשו בלבול זהויות, ייחוס יתר לצוות או קרדיט בלעדי לחברה.
  5. קבלו החלטה: לפרסם, לערוך או להסיר - והסבירו מדוע.
פתח את ספריית המקור

התאימו את הקפדנות, לא את הסקרנות.

ללומדים צעירים יותר, ספקו פרופיל אחד שנבחר מראש והתמקדו בתצפית ובדיאגרמות. ללומדים מתקדמים, דרשו מקור עצמאי נוסף ושיפוט ייחוס כתוב.

כל פעילות יכולה להסתיים באב-טיפוס: שנה אילוץ אחד, שרטט את המנגנון והסבר איזו עדות תוכיח שהעיצוב החדש עובד.